Loading ...

Direct informatie? 0528 23 60 30

Of mail naar planning@desteven.nl

Leerdoelen voor leidinggevenden en managers

Wat wil jij als leidinggevende leren of ontwikkelen? Misschien wil je duidelijker richting geven, beter delegeren, medewerkers aanspreken of meer afstand nemen van de dagelijkse operatie. Het kan ook zijn dat je twijfelt over jouw leiderschapsstijl of over de vraag of de rol werkelijk bij je past. Leiderschapsontwikkeling gaat niet alleen over technieken. Het gaat ook over wat je wilt bereiken, waar je voor staat en wie je bent als leidinggevende. Op deze pagina helpen we je om jouw leiderschapsvraag te herkennen en het passende thema te kiezen. Voor algemene uitleg over het formuleren en uitpakken van een leerdoel kun je terecht op de pagina over leerdoelen en ontwikkeldoelen.

Wat wil jij als leidinggevende ontwikkelen?

Leidinggevenden noemen vaak leerdoelen als:

  • Ik wil duidelijker leidinggeven.
  • Ik wil beter delegeren en loslaten.
  • Ik wil medewerkers eerder aanspreken.
  • Ik wil mijn team beter motiveren.
  • Ik wil minder operationeel bezig zijn.
  • Ik wil steviger staan in mijn rol.
  • Ik wil beter omgaan met weerstand.
  • Ik wil leren om meer op hoofdlijnen te sturen.

Dat zijn herkenbare ontwikkelvragen. Toch is het belangrijk om verder te kijken. Wat bedoel je precies met duidelijker leidinggeven? In welke situaties lukt delegeren niet? Waarom stel je een lastig gesprek uit? Wanneer neem je werk weer terug dat je eerder hebt overgedragen?

Een algemeen leerdoel geeft richting. De werkelijke ontwikkelvraag ontstaat door te onderzoeken wanneer het probleem zich voordoet, wat je dan doet en wat er bij jou en jouw omgeving meespeelt.

Leerdoelen voor leidinggevenden en managers

Leiderschapsontwikkeling is meer dan vaardigheden leren

Bij leiderschapsontwikkeling wordt vaak direct gedacht aan gespreksvaardigheden, delegeren, motiveren of coachend leidinggeven. Dat zijn belangrijke onderwerpen, maar leiderschap is meer dan een kunstje.

Een leidinggevende kan precies weten hoe een correctiegesprek wordt opgebouwd en het gesprek toch niet voeren. Iemand kan de theorie van delegeren begrijpen en verantwoordelijkheden toch steeds terugnemen. Een manager kan allerlei gesprekstechnieken beheersen en toch onvoldoende contact maken met medewerkers. Dan ontbreekt niet altijd de vaardigheid. Misschien speelt onzekerheid een rol. Misschien is er behoefte aan controle. Misschien is iemand bang voor een conflict of voor afwijzing. Het kan ook zijn dat verwachtingen onduidelijk zijn of dat medewerkers onvoldoende verantwoordelijkheid nemen. Daarom gaat een leiderschapsleerdoel niet alleen over wat je moet kunnen. Het gaat ook over wat je wilt, waar je voor staat en wat jouw gedrag oproept bij anderen.

Kunnen, willen en zijn als leidinggevende

Bij ieder leiderschapsleerdoel kun je drie vragen stellen:

  • Wat kan ik als leidinggevende? Dit gaat over kennis, inzicht, vaardigheden en ervaring.
  • Wat wil ik met mijn leiderschap? Dit gaat over richting, motivatie, ambities, behoeften en keuzes.
  • Wie ben ik als leidinggevende? Dit gaat over kwaliteiten, waarden, overtuigingen, patronen en leiderschapsstijl.

De drie vragen horen bij elkaar. Wie wil delegeren, moet weten hoe dat werkt. Maar diegene moet ook werkelijk verantwoordelijkheid willen overdragen en voldoende vertrouwen hebben in medewerkers. Wie mensen wil motiveren, moet kunnen communiceren, maar ook oprechte interesse tonen en weten wat medewerkers beweegt.

Leiderschapsontwikkeling begint daarom vaak bij persoonlijke ontwikkeling van de leidinggevende.

Leiderschapsontwikkeling is meer dan vaardigheden

Kies het leiderschapsthema dat bij jouw vraag past

Hieronder vind je de belangrijkste thema's voor leidinggevenden en managers. De toelichting helpt je om te herkennen waar jouw ontwikkelvraag primair ligt.

Beginnen met leidinggeven

Wie voor het eerst leidinggeeft, krijgt te maken met een nieuwe rol. Je bent niet langer alleen verantwoordelijk voor jouw eigen werk, maar ook voor richting, afstemming, resultaten en ontwikkeling van anderen.

Basisvaardigheden leidinggeven

Wil je leren om verwachtingen uit te spreken, doelen te stellen, werk te verdelen en medewerkers te begeleiden? Bekijk de leerdoelen voor beginnend leidinggeven.

Doorgroeien van medewerker naar leidinggevende

Wie vanuit het team doorgroeit, moet opnieuw positie kiezen. Je blijft collega, maar krijgt ook verantwoordelijkheid voor aansturing, grenzen en besluiten. Dat vraagt meer dan alleen een nieuwe functietitel.

Situationeel leiderschap

Niet iedere medewerker vraagt dezelfde manier van leidinggeven. Wil je leren schakelen tussen instrueren, begeleiden, ondersteunen en loslaten? Bekijk de leerdoelen voor situationeel leiderschap.

Persoonlijke ontwikkeling van de leidinggevende

Wil je beter begrijpen hoe jouw kwaliteiten, overtuigingen en patronen jouw leiderschap beinvloeden? Verken de persoonlijke leerdoelen voor leidinggevenden.

Communiceren, aanspreken en gesprekken voeren

Een groot deel van leidinggeven bestaat uit gesprekken. Toch gaat het niet alleen om het volgen van een gespreksschema. Goed leidinggeven vraagt luisteren, doorvragen, duidelijkheid geven en bespreekbaar maken wat niet goed gaat.

Communicatie voor leidinggevenden

Wil je duidelijker formuleren, beter luisteren, sneller tot de kern komen of lastige onderwerpen bespreekbaar maken? Bekijk de leerdoelen voor communicatie als leidinggevende.

Feedback geven en medewerkers aanspreken

Sommige leidinggevenden weten precies wat ze moeten zeggen, maar stellen het gesprek toch uit. Dan ligt het leerdoel mogelijk niet bij gesprekstechniek, maar bij moed, duidelijkheid of omgaan met spanning.

Functionerings- en beoordelingsgesprekken

Wil je gesprekken voeren die niet draaien om formulieren, maar om functioneren, verwachtingen en ontwikkeling? Bekijk de leerdoelen voor functionerings- en beoordelingsgesprekken.

Selectie- en correctiegesprekken

Bij selectiegesprekken wil je beter doorvragen en bewuster beoordelen. Bij correctiegesprekken gaat het vaak om duidelijkheid, begrenzen en tijdig aanspreken. Bekijk de leerdoelen voor selectiegesprekken.

Delegeren, motiveren en coachen

Leidinggeven betekent niet dat je alles zelf doet. Je helpt medewerkers om verantwoordelijkheid te nemen, zich te ontwikkelen en bij te dragen aan gezamenlijke resultaten.

Delegeren en loslaten

Delegeren gaat niet alleen over taken verdelen. Het gaat ook over vertrouwen, verwachtingen, verantwoordelijkheid en controle. Bekijk de leerdoelen voor delegeren en loslaten.

Motiveren en enthousiasmeren

Je kunt motivatie niet simpelweg aanzetten. Wel kun je onderzoeken wat medewerkers nodig hebben, waar hun talenten liggen en hoe werk, verantwoordelijkheid en betekenis op elkaar aansluiten. Verken de leerdoelen voor motiveren en enthousiasmeren.

Coachend leidinggeven

Coachend leidinggeven vraagt dat je niet direct oplossingen aandraagt, maar vragen stelt, verantwoordelijkheid laat waar die hoort en medewerkers helpt om zelf na te denken. Bekijk de leerdoelen voor coachend leidinggeven.

Verantwoordelijkheid stimuleren

Een leidinggevende kan pas werkelijk loslaten wanneer medewerkers verantwoordelijkheid nemen. Leiderschap en teamgedrag beinvloeden elkaar. Soms ligt de ontwikkelvraag daarom niet alleen bij de leidinggevende, maar ook bij het team.

Richting geven en resultaten behalen

Leidinggeven gaat ook over doelen, prioriteiten, koers en resultaten. De uitdaging is om niet alleen op taken te sturen, maar ook duidelijk te maken waarom het werk belangrijk is en wat er van mensen wordt verwacht.

Resultaatgericht leidinggeven

Wil je duidelijke resultaten afspreken, verwachtingen verhelderen en medewerkers aanspreken op voortgang? Bekijk de leerdoelen voor resultaatgericht leidinggeven.

Plannen en organiseren

Wil je beter prioriteren, overzicht houden of werkprocessen slimmer organiseren? Lees meer over plannen en organiseren.

Visie, missie en strategie

Wie op directie- of managementniveau werkt, moet niet alleen de dagelijkse operatie aansturen. Je moet ook richting geven en abstracte plannen vertalen naar begrijpelijke keuzes. Bekijk de leerdoelen voor visie, missie en strategie.

Directie en ondernemerschap

Op directieniveau spelen vragen over koers, verantwoordelijkheid, besluitvorming en de relatie tussen organisatie, markt en medewerkers. Verken de leerdoelen voor directie en ondernemers.

Leidinggeven aan teams en verandering

Een leidinggevende werkt nooit los van de omgeving. Teamdynamiek, organisatiecultuur, verandering en inzetbaarheid hebben invloed op wat er mogelijk is.

Teamontwikkeling en samenwerken

Wil je samenwerking versterken, rollen verduidelijken of meer verantwoordelijkheid in het team ontwikkelen? Bekijk de leerdoelen voor teamontwikkeling en samenwerken.

Leidinggeven aan veranderingen

Verandering vraagt meer dan een plan presenteren. Medewerkers moeten begrijpen wat er verandert, waarom dat nodig is en wat het voor hen betekent. Verken de leerdoelen voor leidinggeven aan verandering.

Verzuim en inzetbaarheid

Bij verzuim gaat het om verantwoordelijkheden, grenzen, contact en inzetbaarheid. Bekijk de leerdoelen rond verzuim en inzetbaarheid.

Samenwerking tussen leidinggevende en team

Soms moet een leidinggevende leren loslaten, terwijl het team tegelijkertijd moet leren verantwoordelijkheid te nemen. Het leerdoel ligt dan in de wisselwerking en niet bij een persoon alleen.

Is dit werkelijk een vaardigheidsvraag?

Een leidinggevende vraagt om een training correctiegesprekken. Bij nader onderzoek blijkt dat hij precies weet hoe zo'n gesprek moet worden gevoerd. Hij stelt het gesprek alleen steeds uit omdat hij bang is voor weerstand. Een andere leidinggevende wil leren delegeren. Zij kent de stappen en maakt duidelijke afspraken, maar controleert daarna ieder detail. Het probleem is niet dat zij niet kan delegeren. Zij vindt het moeilijk om te vertrouwen dat een ander het op zijn eigen manier doet. Stel daarom niet alleen de vraag welke techniek iemand moet leren. Onderzoek ook:

  • Kan deze persoon het nog niet?
  • Durft deze persoon het niet?
  • Wil deze persoon het werkelijk?
  • Past het bij de kwaliteiten en motivatie van deze persoon?
  • Biedt de organisatie voldoende ruimte?
  • Neemt het team voldoende verantwoordelijkheid?

Niet ieder leiderschapsprobleem wordt opgelost met een nieuwe training.

Past de leidinggevende rol bij jou?

Soms blijft iemand trainingen volgen terwijl de belangrijkste vraag niet wordt gesteld: past deze rol eigenlijk bij mij? Een sterke vakspecialist is niet automatisch een goede leidinggevende. Iemand kan uitblinken in de dagelijkse operatie en toch weinig plezier beleven aan strategische verantwoordelijkheid. Een operationeel manager kan heel waardevol zijn zonder de ambitie of aanleg te hebben om op directieniveau koers te bepalen. Dat is geen mislukking. Het gaat om een passende combinatie van talenten, motivatie, ervaring en functie-eisen. Vraag jezelf daarom af:

  • Welke onderdelen van leidinggeven geven mij energie?
  • Welke onderdelen kosten mij structureel veel moeite?
  • Wil ik werkelijk leidinggeven of voelt het vooral als de volgende stap?
  • Past de verantwoordelijkheid bij wat ik kan, wil en ben?
  • Wat verwacht de organisatie en kan ik daaraan voldoen?

Maak van een goede vakmens niet automatisch een leidinggevende wanneer de rol niet past.

Leiderschap ontstaat in wisselwerking

Een leidinggevende zei na een traject: 'Ik heb nooit werkelijk oprechte interesse getoond in mijn teamleden. Ik dacht dat ik daar geen tijd voor had.' Hij ontdekte dat betrokkenheid niet alleen iets is wat je van medewerkers vraagt. Wat je zelf geeft, krijg je vaak terug. Hetzelfde geldt voor delegeren. Een leidinggevende kan leren loslaten, maar wanneer medewerkers verantwoordelijkheid vermijden, blijft het probleem bestaan. Dan moet je samen onderzoeken welke afspraken, verwachtingen en ondersteuning nodig zijn. Ook communicatie werkt twee kanten op. Wanneer medewerkers de strategie niet begrijpen, hoeft dat niet te betekenen dat zij onvoldoende betrokken zijn. Misschien zijn de plannen te abstract geformuleerd. Goede leiderschapscommunicatie begint bij de vraag of mensen werkelijk begrijpen wat de bedoeling is.

Leiderschap ontstaat dus in de wisselwerking tussen leidinggevende, medewerker, team en organisatie.

Welke ontwikkelvorm past bij jouw leiderschapsvraag?

Een leiderschapsvraag kan vragen om training, coaching, intervisie, praktijkbegeleiding of teamontwikkeling. Soms is een combinatie passend. Een vaardigheid kun je oefenen in een training. Coaching kan beter passen wanneer overtuigingen, patronen, keuzes of persoonlijke geschiktheid een rol spelen. Intervisie helpt om te leren van praktijksituaties. Wanneer de vraag in de wisselwerking met het team ligt, is een teamtraject vaak logischer dan individuele training.

Begin niet bij het aanbod. Begin bij de vraag. Op de pagina over de passende ontwikkelvorm lees je meer over de verschillende mogelijkheden.

Hulp bij het verhelderen van jouw leiderschapsleerdoel

Weet je nog niet precies waar jouw vraag ligt? Begin dan met deze vragen:

  • Waar loop ik als leidinggevende precies tegenaan?
  • Wanneer gebeurt dit?
  • Wanneer lukt het juist wel?
  • Wat verwacht de organisatie van mij?
  • Wat hebben mijn medewerkers van mij nodig?
  • Wat wil ik zelf met mijn leiderschap?
  • Past deze rol bij wie ik ben?
  • Wat wil ik concreet anders leren doen?

Stel een doel en steven erop af.

Bekijk leiderschapsontwikkeling

Wil je de mogelijkheden voor training, coaching en ontwikkeling van leidinggevenden bekijken? Ga dan naar het overzicht van leiderschapsontwikkeling.

Bekijk leiderschapsontwikkeling

Bekijk alle soorten leerdoelen

Wil je ook persoonlijke leerdoelen, teamleerdoelen of organisatieleerdoelen bekijken? Ga dan naar de centrale overzichtspagina.

Overzicht alle leerdoelen

Veelgestelde vragen over leerdoelen voor leidinggevenden

Hieronder vind je korte antwoorden op vragen over leiderschapsleerdoelen, ontwikkeling en de keuze voor een passende vervolgstap.

Wat is een goed leerdoel voor een leidinggevende?

Een goed leerdoel beschrijft wat je als leidinggevende wilt leren en in welke situatie dat nodig is. Bijvoorbeeld: 'Ik wil leren om medewerkers eerder en duidelijker aan te spreken wanneer afspraken niet worden nagekomen.'

Welke leerdoelen passen bij beginnend leidinggeven?

Beginnende leidinggevenden werken vaak aan verwachtingen uitspreken, werk verdelen, feedback geven, medewerkers aanspreken, prioriteiten stellen en positie innemen tegenover voormalige collega's.

Wanneer past coaching beter dan training?

Training past vaak bij het oefenen van vaardigheden. Coaching kan geschikter zijn wanneer overtuigingen, onzekerheid, patronen, keuzes, leiderschapsstijl of de vraag naar geschiktheid een rol spelen.

Hoe weet ik of leidinggeven bij mij past?

Onderzoek welke onderdelen van leidinggeven je energie geven, wat je werkelijk wilt en of de rol aansluit bij jouw kwaliteiten. Kijk ook eerlijk naar de verwachtingen van de organisatie en het niveau waarop je moet functioneren.

Kan een leiderschapsvraag ook bij het team liggen?

Ja. Delegeren, verantwoordelijkheid, samenwerking en motivatie ontstaan in wisselwerking. Soms moet de leidinggevende iets ontwikkelen en moet het team tegelijkertijd ander gedrag leren laten zien.

Hulp bij jouw leiderschapsleerdoel

Weet je nog niet precies welk leerdoel bij jouw situatie past? Leg jouw vraag gerust aan ons voor. We helpen je om de leiderschapsvraag verder uit te pakken en kijken daarna welke ontwikkelvorm passend is.

Contact over jouw leiderschapsleerdoel

Auteur

Dit artikel is geschreven door Jan Stevens. Jan Stevens is eigenaar en oprichter van De Steven training & coaching (www.desteven.nl). Op deze website tref je meer dan 2000 blogs over persoonlijke ontwikkeling, loopbaan, leiderschap, teamontwikkeling, hoogsensitiviteit en hoogbegaafdheid. 

Jan Stevens

Publicatiedatum: 14-05-2014

Update: 14 juli 2026.

Training of coaching bij De Steven

Wil je een training of coachingstraject volgen? Dan kijken we altijd eerst naar jouw vraag, jouw situatie en jouw leerdoelen. De naam van de training is voor ons niet het vertrekpunt. Jouw ontwikkeling is dat wel.

Drenthe en Utrecht: trainingslocatie

De Steven heeft een tweetal trainingslocaties namelijk: Drenthe: Hoogeveen en Utrecht: Amersfoort.

Geheel Nederland

Incompany trainingen voeren we uit in geheel Nederland: Brabant, Drenthe, Flevoland, Friesland, Gelderland, Groningen, Limburg, Noord-Holland, Overijssel, Utrecht, Zuid-Holland, Zeeland.

Online coaching

Wij verzorgen ook online training & coaching via  zoom of teams. Ook wanneer je verder weg woont kan dit een aantrekkelijke optie zijn. Klanten van ons komen ook uit België, Zwitserland, Spanje, Frankrijk, Curaçao,  Duitsland, Colombia etc.

Jouw leerdoelen staan centraal

Wij combineren meerdere leerdoelen waar dat zinvol is. Je hoeft dus niet voor ieder thema een aparte training te volgen. Vaak is één goed afgestemd traject sterker, praktischer en goedkoper dan vijf losse trainingen naast elkaar.

Voor bedrijven en particulieren

Wij werken voor organisaties, leidinggevenden, teams, professionals en particulieren. Soms gaat het om een concrete vaardigheid. Soms gaat het om een bredere ontwikkelvraag. In beide gevallen kijken we wat passend is.

Hulp nodig bij je keuze?

Weet je nog niet precies welke training past? Of wil je eerst je leerdoelen scherper krijgen? Neem dan contact met ons op. Onze trainingsadviseur denkt met je mee en kan, waar nodig, een adviesgesprek met een trainer of coach plannen.

Contact

E=book Jezelf kwijtraken en jezelf hervinden

Ben je de verbinding met jezelf kwijtgeraakt door burn-out, depressie, verlies, overbelasting of een andere ingrijpende ervaring? In het e-book Jezelf kwijtraken en jezelf hervinden vind je herkenning, woorden en richting. Meer dan 6000 mensen gingen je voor.

Jezelf kwijtraken

Bekijk de aanbieding: jezelf kwijtraken en jezelf hervinden

Verder verdiepen bij De Steven

Soms lees je een artikel omdat je iets herkent. Je loopt ergens tegenaan in jezelf, in je werk, in je communicatie of in de manier waarop je met anderen omgaat. Dan kan het helpen om verder te lezen, te luisteren of gericht met een thema aan de slag te gaan.

Ontvang onze nieuwsbrief

Wil je op de hoogte blijven van nieuwe artikelen, podcasts, webinars, e-books en online trainingen? Schrijf je dan in voor onze nieuwsbrief. We sturen je inspiratie, herkenning en praktische verdieping rond persoonlijke ontwikkeling, leiderschap, communicatie, loopbaan en herstel.

Inschrijven voor de nieuwsbrief

Ontdek jouw volgende stap

Wil je onderzoeken wat bij jou speelt? Doe een gratis test, bekijk onze online trainingen of lees verder over thema’s als grenzen, assertiviteit, hoogsensitiviteit, loopbaanontwikkeling, communicatie en leiderschap.

Bekijk testen, trainingen en verdieping

Luister naar onze podcasts

In de podcasts van De Steven gaan we in gesprek over persoonlijke ontwikkeling, hoogsensitiviteit, hoogbegaafdheid, leiderschap, coping, familiepatronen, verlies en herstel. Geen glad verhaal, maar gesprekken over wat mensen werkelijk meemaken. Abonneer je op ons Spotify-kanaal!

Contact met De Steven

Contact

Onze nieuwsbrief

Ben jij leer- en nieuwsgierig? Meld je dan aan voor onze nieuwsbrief!
Met jouw aanmelding ga je akkoord met onze privacyverklaring en het ontvangen van onze nieuwsbrief. Je kunt je natuurlijk op elk moment weer afmelden.

Telefonisch contact? Heb je vragen? Bel ons op 0528 23 60 30 en vraag naar Monique van Nuil.